为落实立德树人育人目标、推动全民阅读、推进教学改革、提升英语学科素养，2021年8月20日上午，江南外语教学研究中心在钉钉外教社“思飞学院”成功举办了“全国中小学英语整本书阅读线上培训”。与会专家就中小学教师在推荐和推行整本书阅读的过程中如何寻找适恰的阅读材料、开展有效的引导和高效的教学展开了深入讨论，并共同探索如何提高学生的语言能力、思辨能力，厚植家国情怀，培养符合国家建设需求、引领未来发展的高素质人才。
上海外语教育出版社黄新炎博士主持了本次线上培训活动。无锡市教师发展学院副院长张先义代表主办单位致开幕词，他从“珍学、真学、甄学”，“想用、会用、新用”，“品质生活、品格发展、品味人生”三个方面鼓励参研教师从教育者向学习者转变，关注学科发展，物化教研成果，引领学生更健康更阳光地学习生活。
外国语学院方文开院长做了《英语名著整本书阅读的价值》的主题讲座。方教授从整本书阅读的定义出发，分析了教育改革的大背景，指出整本书阅读教学的现实，如为应付考试以练代读假读书、虎头蛇尾式读书、银屏时代不加甄别乱读书等。他引经据典，提出在整本书阅读中要培养语感提升语言能力，要渗透文化意识提升跨文化素养，要拓展思维深度培养思辨性/批判性思维，尤其是品质，要形成良好习惯提升自主学习能力。
无锡市教师发展学院研训员秦贤老师分享了《小学生英语阅读中的探究品质养成途径》，她比较了21世纪美国、新加坡、加拿大、日本、澳大利亚各国的育人目标，分析阅读和学生整体素养的关系，提出小学英语阅读教学中的探究品质养成路径，如提供切实可探究的资源，保障探究过程的主体性、系统性，维护探究品质养成过程，实现以美好激发美好，在理解他人的同时也更好地理解自己。
外国语学院顾琦一教授的话题为《拓展阅读对教师发展的作用》。她结合《2021版义务教育英语新课程标准》总结了拓展阅读对英语教学的意义，分析了现有的三种拓展阅读主要形式及其优缺点，并指出在实施拓展阅读教学中教师作为目标的设计者、内容的选定者、过程的指导者和结果的评价者，是实现教学目标的保障。同时提到拓展阅读教学也可成为教师发展的动因，有助于促进教师能力的全面提升，鼓励教师们坚持投入、在引导学生的同时不断提升自己。
南京外国语学校连凯副校长分享了《对英语课外阅读评价的几点建议》。她从阅读的重要性出发，结合《普通高中英语课程标准》，引用自己教学中的评价实例，立足英语课外阅读的特点，提出英语课外阅读评价要遵循“激励互勉、情感互通、形式互补、关联互悦”四大原则，尊重阅读主体的特点、尊重阅读主体的感受、尊重阅读主体的选择、尊重阅读主体的特长。
外国语学院王伟炜老师分享了《英语整本书阅读教学中的德育教育》，从“阅读材料的精挑细选”、“导学活动的精心设计”、“读后检测的精准实施”三个方面展开，提到教师在英语整本书阅读教学中应选择适合学生最近发展区、具有正能量的读物，在导读教学中应多维度挖掘思政点，将思政要素隐性融入英语教学中，并在读后评价中引导学生结合阅读材料进行反思，促进学生的德育发展，实现学科育人。
无锡市教育新利18体育官网登录网址院教研员包丰老师结合苏州市工业园区星湾学校陈君贤老师的示范课The Happy Prince进行了点评，他从整本书阅读教学中内容的选择和教学的重点展开，提出了整本书阅读应注重整进整出，以泛读为主，同时关注文本的深层意义和育人价值。
参会老师认真聆听了讲座，并对此次培训持积极肯定的态度：“这是我最近听到的能给我新思路的讲座，给我对整本书阅读的研究提供了有价值的内容”，“启发我深入思考了拓展阅读与教师发展之间的关联，也让我明白教师的作用与基本教学能力标准，激励我提高自身教学水平”，“拓展阅读重视对于学生德育素养培养。以前的阅读英语课，总是停留在掌握知识点上面，关注学生词汇与句型的掌握情况，关注学生对于文本理解。通过这次拓展阅读的培训学习，我明白了阅读要关注学生德育素养培养，通过阅读让他们具备一定的德育素养。并且这次学习中，我学到了很多评价方式。不同的评价方式能够激励学生在阅读方面的兴趣。”通过此次培训，老师们普遍认为拓展阅读教学由于知识面更广、信息量更大、对教师和学生的挑战度更高，希望今后在导读示范、理论指导、资源整合等方面能有进一步的教研培训。
江南外语教学研究中心由江南大学外国语学院、无锡市教师发展学院、上海外语教育出版社三方合作举办,旨在深入贯彻落实党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在服务基础教育新一轮课程改革的骨干教师培训等方面开展战略合作，着力提升中小学教师实施新课程新教材的能力和水平，助力基础教育课程改革不断取得新成效,充分发挥江南大学外国语学院的学术研究和社会服务优势和上海外语教育出版社的信息资源整合优势，服务无锡基础教育战略方案实施，以推进无锡市基础教育学校的高品质发展。在2021年秋季学期开始之际，江南外语教学研究中心举办全国中小学英语整本书阅读线上培训，将进一步助推全民阅读背景下的英语阅读工程。会议受到中小学教师广泛关注，参加人数达9875人，点赞数192974。学员分布在全国各地，包括了北京、广东、江苏、山东、黑龙江、广西、湖南、浙江等20多个省区市的中小学英语教师。
讲座专家
方文开院长讲座
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