为深入了解各学院本科人才培养方案修订工作进展情况，确保修订工作各环节扎实有序推进，开学第一周，教务处处长李兆丰、副处长黄锋林，带领教务处相关人员一行，陆续走访调研了食品学院、生物工程学院、纺织科学与工程学院、物联网工程学院、商学院、机械工程学院、法学院等7个教学单位。

各学院高度重视人才培养方案修订工作，秉持“创新引领、注重基础、强化专业、交叉融通”原则，坚持立德树人根本任务，落实五育并举，践行OBE理念，面向教师、学生、校友、企业行业、其他高校进行了广泛的人才培养修订调研论证。各学院以2023年本科审核评估为契机，参照国家一流专业和专业认证标准，整体优化设计课程体系，重构基础课程、夯实通识教育、强化实践教学、深化数智赋能、突出学科交叉，力求使2024版人才培养方案符合学校办学理念，满足国家战略和社会需求，彰显人才培养的专业特色。

走访调研中，各学院教学院长围绕本学院人才培养现状、校内外调研情况、修订工作进度安排、新方案修订重点和创新举措以及存在的问题等方面进行了汇报。食品学院修订过程中强化培养方案修订的质量要求，开展自主创新实验教学改革，协同教务处、研究生院共同推动“3+N”本硕贯通课程，推进课程数字化，推行创新班、微专业等教学改革。纺织科学与工程学院提出“夯实基础课、创新课程体系、注重交叉融合”的修订原则，强化实践课教学和卓工计划实施成效，培养一流纺织类人才。物联网工程学院在新版人才培养方案中进一步深化学科融通、科教融汇、产教融合，推进选修课贯通模式，开展选修课模块化改革，探索专业课前置、赛教结合、产教融合型课程建设等创新举措。

李兆丰在走访调研中，对各学院前期人才培养方案修订工作表示肯定。他指出，本科人才培养是学校“双一流”建设的核心任务和重要基础，是学校人才培养的总纲，体现了各专业人才培养的顶层设计思路，也是学校办学理念和办学特色的集中体现。我校本科人才培养方案每四年开展一次大修，本学期将启动课堂质量提升计划，各学院要以此为契机，结合一流专业、一流课程建设，构建思政理论、通识教育、专业教育、实践教学四维度聚力、全方位育人工作格局，形成高水平、多样化人才培养体系。学院在修订过程中胆子要放得更大些，步子要迈得更快些，创新方法要更多一些，要以刮骨疗伤的勇气和毅力，创新课程体系设计，促进本科人才培养的转型升级。他重点关注了数字化课程、前沿交叉课程、产教融合类课程等创新类课程建设，以及线上线下混合式教学、微专业建设等情况，并提出具体指导意见和建议。各相关学院的党政主要领导、各专业负责人和教师代表也参与了此次走访调研。

调研现场