8月8日，全国教育科学规划领导小组办公室正式公布了《全国教育科学规划2024年度课题立项名单》。江南大学江苏“互联网+教育”研究基地成员获批2项国家社科基金教育学国家一般课题。

图1：基地获批项目列表

一、“智适应技术支持的中小学生科学素养评测研究”课题

王靖教授主持的“智适应技术支持的中小学生科学素养评测研究”课题旨在利用多模态数据采集、基于机器学习的数据智能分析与融合表征等技术，并融合自适应测试，构建适合在我国义务教育阶段中小学常态化开展的、本土化的科学素养评测内容与智适应评测路径，从而对科学素养规模化评测提供理论支撑与实践方案。

二、“数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究”课题

牟智佳副教授主持的“数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究”课题旨在探索数智化环境下如何基于人工智能大语言模型开展个性化学习设计，并通过活动监测、数据获取与分析进行个性化学习评价，进而提升个性化学习体验，支撑和引领智能时代学习模式的创新发展，推进和深化数字教育时代下的个性化评价理论体系。

三、总结

“互联网+教育”研究基地以高水平纵向项目引领，纵深推进国家教育数字化战略行动，强化“AI+教育”融合创新研究。

2020年至今在“AI+”教师教育、“AI+”教育评价方面获批国家社科基金、自然科学基金等课题10项；并以基础科研项目引领与科大讯飞联合成立江苏省研究生工作站，推动智能教育基础科研项目开展产学研转化，目前已经形成“数字基座支持的学校教育综合评价”、“基于AI学习设备的精准个性化学习效果评估”、“AI支持的因材施教智慧教育示范区引领项目”等一批产学研项目，落地上海长宁、无锡经开、唐山丰润等地区，取得了较好的社会效益。

后续基地将继续实施基础科研与产学研转化双向并行，努力提升科研平台基础科研实力与工程应用转化水平。