近期教育部公布了2009年国家精品课程的批准名单（《教育部、财政部关于批准2009年度国家精品课程建设项目的通知》（教高函[2009]21号））。我校陈明选教授的《教育技术学〉被评为2009年度网络教育国家精品课程，标志着我校网络教育精品课程建设乃至教学质量建设工作取得了突破性进展。
网络教育精品课程的建设不仅要贯彻国家精品课程建设的标准，还特别要体现应用型人才培养目标，适合于在职从业人员业余学习和网络在线学习的需要。课程所展示的不仅是优质的教学资源和先进的教学方法，更要注重于自主学习、网上学习活动设计、资源呈现和人机交互、学习辅助工具等网络课程核心要素的体现和现代信息技术的合理运用。例如，根据课程内容选择恰当的媒体表现形式，根据学生的学习条件差异提供多种形式的学习资源和传播方式，在兼顾教学内容的稳定性与先进性的同时，着重教学内容的实用性。在资源建设、学习支持服务、学习评价等方面更具独特性和灵活性，更适合共享，应用更广泛，在提高教学的趣味性和教学资源利用率方面的需求更迫切，要求更高。
在教育部近期召开的现代远程教育试点高校网络学院院长会议上，高等教育司原文科处副处长，现任远程与继续教育处副处长刘剑青指出：以其多年参与国家精品课程评选的体会，感觉到网络教育精品课程的质量总体上要高于普通高等教育精品课程。原因有三：一是全国网络教育从业人员的激情和热情；二是网络教育所依托的先进技术；三是网络课程的实际应用需求。
在今年的评选中，专家更加关注参评网络课程中学生自主学习和交互性学习活动的痕迹，课程团队指导和参与学生网络学习过程的记录，对学生自主学习的导航和控制等实用性功能的展现上。
目前，我校的成人与网络教育已拥有国家精品课程1门，省级特色专业1个，省级精品课程5门。继续教育与网络教育学院将进一步借助国家精品课程建设的示范作用，并以此为契机，最大限度地利用学校现有优质教学资源，稳步提高我校成人与网络教育的课程水平和教学质量。（教学部）